【课程简介】
  团队构建的方法有很多种，归根结底，高效团队构建的最终目的有两个：一是提高企业业绩、提升团队的工作效率；二是创造快乐幸福的企业氛围。团队是企业文化的实施载体。一个企业团队成员的素质、团队沟通的和谐度、团队的执行力等等，无时无刻不在体现着企业文化的落实成效。
  人是一个能动体，团队是一个更大的组织能动体。如何开发团队中每个人的潜能，如何让团队中每个人的潜能和谐的叠加在一起，为着共同的使命感而同甘共苦、昼夜奋斗，这是每个企业都期望达到的目标！
   本课程力求从圣贤文化中吸收有益的营养，希望从传统文化的精髓中找到现代企业团队建设的有效方法，力求构建一个和谐的团队、快乐的团队、高效的团队。
【讲师介绍】
王泽仁老师：心态+沟通+团队+职业化+传统文化
•国学心灵辅导讲师
•传统文化弘扬讲师
•幸福人生教育讲师
•家庭伦理教育讲师
•构建快乐企业讲师
 
北京华艺天鑫国际文化发展有限公司策划顾问
北京灵动创易科技有限公司合伙人
北京三目启智管理顾问有限公司原合伙人
盈创智业（北京）管理顾问有限公司原创业合伙人
中华讲师网300强讲师
中国人力资源开发研究会中国注册企业培训师
卓鼎教育集团内部培训顾问
北京华夏智业管理咨询有限公司咨询顾问团顾问
幸福人生公益讲座发起人

  16岁被医生诊断为抑郁症患者，重度失眠2年，轻度失眠4年
  20岁深入学习传统文化与心理学，历经2年运用圣贤智慧自我化解抑郁失眠症状，回归理性人生
  21岁大学毕业
  23岁矢志创业，创建过三家公司，涵盖培训咨询、娱乐传媒、文化科技创意等行业
  26岁闭关游学一年
  27岁开始从事讲师和顾问工作，将自身创业经验与传统文化、心理学与企业管理有机结合，全国巡讲上百场
  28岁在北京发起幸福人生公益讲座，已为上千人传递了幸福人生的福音
  29岁开始在大学任教，主讲素质教育
【品牌课程】
《心态决定形态——职场幸福之道》
《压力与情绪管理》
《弟子规与员工职业化塑造》
《构建快乐团队——国学中的团队智慧》
《高效沟通的心灵密码》
【幸福课程】
《心性淬炼模块：幸福人生之正心修身篇》
《行动铸造模块：幸福人生之积善厚德篇》
《家庭熔冶模块：幸福人生之家庭和谐篇》
《价值雕刻模块：幸福人生之自我管理篇》
《企业融合模块：幸福人生之快乐团队篇》
【延伸课程】
《员工职业生涯规划》
《80、90后员工管理》
《企业源动力管理》
《沟通与销售技巧》
《感恩奉献 成就人生》
【培训特色】
   王泽仁老师用自己丰富的人生经历、曲折的心灵成长轨迹、结合自己多年企业管理经验，以及多年圣贤文化营养的熏陶，每次授课都是心与心的与广大学员分享交流，在心灵上和学员们达成了高度共鸣。每次授课后，学员不仅反响热烈，且主动私下咨询各种人生、家庭、工作等问题；拥有一批忠实的听众。

王泽仁老师尤其擅长从古圣先贤的文化中发掘出个人心灵成长轨迹中的问题、矛盾、变异、需求、提升等等一系列症状；从根源上为学员塑造美好积极的心态、提升人际关系沟通的能力、构建理性的自我管理、创造幸福的人生，以及为学员们的家庭和谐，企业快乐保驾护航！
【授课风格】
1、多年来亲身案例分享，真实震撼
2、一针见血，入木三分，感化学员
3、幽默而富有哲理，活泼而不失严谨
4、国学、心理学、企业管理学完美结合
5、学以致用，改变从“心”开始，心动必化为行动
【人生格言】
王泽仁老师修身16字诀：
静以修身、俭以养德、谦以恭行、尽孝积善。
王泽仁的人生理想：
和天下有缘者共同修身养性、正己化人；共同营造一个民风淳朴、人人向善的世界。
【授课方式】
标准教务流程+现场授课+分组讨论+团队PK+卓越团队奖设立

【课程大纲】
第一章 团队形成
1、破冰之旅：谁应该成为我们的团队成员？
2、我们为什么要成立这个团队？
3、我们团队的口号、目标、使命、愿景是什么？
4、团队内部组织机制如何设定?
5、大量历史案例分享：历史上团队成功与失败案例剖析
第二章 团队角色认知（古圣先贤对团队中不同角色的特质要求）
1、 团队领导的特质
2、 团队下属的特质
3、 团队成员的特质
4、 团队角色扮演：现场演练
5、 大量古圣先贤案例引述
第三章 团队沟通与冲突管理
1、 沟通的奥秘：科学实验
2、 上下级、平级沟通的原则
3、 冲突管理：小我与大我
4、 儒家沟通之道
5、 道家沟通之法
第四章 团队执行力
1、 儒家执行力的解说
2、 道家执行力的解说
3、 佛家执行力的解说
4、 现场任务演练：考核团队协作与执行力
第五章 快乐团队营造方法
1、 从“文”上营造快乐团队
2、 从“化”上营造快乐团队
3、 快乐团队营造方法参考

【课堂建议】
1、 不迟到，不随意走动，非重要电话不接听，手机静音或关机
2、 所有俗务之心都放心，有缘相聚一起学习，共同进德修业
3、 课堂中都是同窗好友，无有贵贱亲疏者，我们都是在一起的学习者、分享者