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基本信息
咨询电话:010-62885261 13051501222
【培训师资】王浩老师
【课程费用】面议 (获赠积分:面议个,学课程,换好礼)
【人 气 度】1204次
【课件下载】点击下载课程纲要Word版
课程内容
《催收货款》
【培训对象】
大客户销售人员、项目销售人员、渠道销售人员
负责催收货款的商务人员、信用部门人员
【课时】
1天,每天6小时
【课程背景】
货发了,收了部分货款,余款却找各种理由拒付……
项目做完了,甲方却使出种种花招,拖着尾款,质保金更是遥遥无期……
老客户欠了几十万不给,还在要货。答应给货吧,又增加一笔应收款;不答应给货吧,又怕影响老客户关系……
诸如此类的问题层出不穷,业务员头痛,企业更头痛!
要降低应收款,首先要了解应收款产生的原因,有些是因为客户,有些是因为环境,有些则与我们的销售行为相关。从原因着手,有的放矢,才能提高催收货款的效率,同时避免影响客户关系。
把握客户心理、客户内部关系和流程,才能选择切入点,采取相应的策略。许多销售人员恰恰是不了解客户,错过了要款的最佳时机;没有过硬的理由,难以说服客户;欠缺要款的手段和技巧,常常被动应战,收效甚微。
催收货款,不仅涉及到销售技巧问题,也涉及账期管理、合同风险控制、销售前期的客户关系公关。催收货款应该从事前预防,事中控制,事后管理等多管齐下。仅仅是简单的亡羊补牢,决非解决问题的最佳方式。
【课程收益】
1、了解应收账产生的各种原因,做到要账时心中有数。
2、掌握账期管理手段,强化内部预防和控制机制,减少应收款风险。
3、掌握销售公关策略,避免要账时出现关系障碍,提高要账效率。
4、掌握催要账款的说辞、方式和时机,灵活应对问题,变被动为主动。
5、掌握应收款分级管理制度,了解客户信用体系建设方法
【课程大纲】
第一讲 应收款的成因分析 案例分析…… 1、应收款的非销售成因 社会因素 交易结构 供货过失 客户问题 2、应收款的销售成因 意识与心态 销售行为 谈判 合同签订与执行 催收方法 案例分析…… | 第二讲 债务人心理和行为分析 案例分析…… 1、欠债的典型心理 欠债心理光谱 付款和赖账心理曲线 债务人的拖欠心理经验 2、欠债关系人的行为 独裁型企业主的行为 客户内部角色的欠债心理和行为 3、欠债组织行为 欠债不还的危险信号 催欠款对后续合作的影响 债权人的博弈误区 案例分析…… |
第三讲 应收款催收策略 案例分析…… 1、认真履行合同和服务 做事的四个准则 履行合同和服务的六个必达 2、把握催款的时间 把握催款的五类时机 客户的排款时间与流程作业 催款时间与理由 3、感性沟通 催收货款的沟通策略 催收货款的话术 4、搞定关键人物 明确各阶段的四个关键人物 紧随流程公关 处理关系的六个要点 5、谨慎使用法律手段 催收货款的法律程序 证据保全 案例分析…… | 第四讲 应收款管理 案例分析…… 1、应收款流程控制 应收款流程化管理模式 应收款控制七原则 2、应收款的分级管理 应收款分类及视觉化管理 应收款分级管理办法 应收款台账(工具) 3、降低应收款的销售激励制度 收款比例与提奖比例挂钩 应收款账期递减激励 应收款倒扣制度 4、客户信用体系建设 客户信用评估 客户授信 客户的信用管理 案例分析…… |
王浩老师授课之3大优势:
1 | 专业深厚 | 专注于大客户┃项目销售、谈判、中高层管理,9年实战场景案例研究 出版两部专著:《大客户销售路线图》、《驱动力》(管理心理学方向) |
2 | 经验老到 | 21年企业实践,带过11支团队,曾任摩托罗拉、用友等知名企业高管 其中,18年大客户┃项目销售实战经验,16年中高层管理经验 |
3 | 讲授独特 | 独创成果教学法,提升培训质量和落地效果 坚持全案例教学,案例分析透彻,保证课堂气氛和吸收率 |
B2B营销实战历练:21年企业实践经验
B2B营销案例研究:10年业务和团队管理案例研究
B2B营销理论创建:精益营销理论(国内唯一的B2B理论原创)
B2B营销专著出版:《大客户销售路线图》、《驱动力》(管理心理学方向)
B2B营销咨询体系:销售成果屋体系、工具库、业绩增长管理系统
B2B营销项目实践:参与华为《销售生命周期》系列课程设计、研发
实战历练
经历:21年实战经验,带过11支团队,从事过8个行业
曾任:省政府秘书、远东科技市场总监、翰林汇事业部总经理、摩托罗拉政府项目销售总监、智博科技集团执行总裁等职
专业背景
清华、北大总裁班客座教授
人保部全国就业培训技术指导中心《经营管理师》、《营销师》首席专家
参与华为《销售生命周期》系列课程的研发
授课亮点
成果教学法:围绕“实战成果”开展教学,直达学员的工作绩效,大幅度提升了培训收益!破解了培训的落地、执行两大难题!
全案例教学:2000多个“实战场景案例”储备,深度剖析,提炼可落地的技能,大幅度提升了学员现场吸收率,保证了课堂气氛和课后收获的双赢!
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